16 ноя в 14:00 (ON) Limit (G) :

Группа. А какой у вас вес?

В продолжение постов: Группа.

Свободные и творческие.


Пока весь мир в едином порыве движется по пути прогресса, пытаясь отделить баранов от пастухов по средствам советской системы образования, мы плодим баранов в неимоверном количестве с помощью западной системы образования. Одни знакомые продали квартиру в Израиле, только чтобы пихнуть свое чадо в колледж Итона где процветает советская система образования. Англичане в едином порыве учатся по учебникам Ландау и Колмагорова, пока мы создаем маразматические тесты по западной системе, призванные сделать из человека тупоголовое животное, которое заучивает, но ни хуя не понимает что оно заучило.

Типичный пример таких животных представлен на первом анале, в передаче: «Умники и умницы». Сборище страшных, прыщавых дегенератов, которые тупы как банки туны. Они зубрят определенный материал, но дальше него выйти не могут, потому что ни хера не понимают что они учат. Помню шла очередная передача, я куда-то собирался, телевизор фоном работал. Ведущий, который считает себя пиздец каким гениальным и интеллигентным задает вопрос задроту. Я на минуту остановился потому что услышал тему по которой в свое время написал кучу докладов. Дословно вопрос уже не помню, но суть такая: «Кто в 20-ых годах после революции был одним из главных экономистов — теоретиков у большевиков, автор работы: «Мировой хозяйство и империализм». Чувак стоит мнется видно что файл в башке утерян или его не занесли туда. Что делает умный человек когда что-то не знает или не помнит? Как минимум включает логику. Но это явно не про современных «гениев». Прыщавое чмо в ботах выдает: Керенский! И это блядь цвет нации, типа умные. Хуй с ним ты не знаешь, включи ебаную логику, какой на хер Керенский - теоретик у большевиков, если ты мурло вообще хоть как-то историю читал?! Его посылают на хер и идут в зал. Там еще один задрот, помню его как сейчас. Он встает с видом профессора Преображенского называет имя, фамилию и название учебного заведения, где он учится: Петербургская гимназия его императорского величества Александра второго под патронажем премьер министра Российской федерации Дмитрия Анатольевича Медведева. Ведущий встал в стойку, как суслик в поле, в ожидании развернутого и гениального ответа, ну хули, мало того что гимназия так гимназия самого Александра второго, да еще и Димон там патронажит. И вот студент выдает: Хрущев. Ведущий вздыхает и оглядывает зал, понимая что программу надо переименовывать в «Долбоебы и долбоебки». Эйнштейн говорил: «Воображение важнее знания. Знания ограничены, тогда как воображение охватывает целый мир, стимулируя прогресс, порождая эволюцию». Но у тех кто зубрит и не вдумывается воображение атрофируется и в конечном итоге получается ни человек разумный, а калькулятор бестолковый.

Но вернемся к моей любимой группе, полез я туда не просто так. Нет, конечно я скучал и скучаю по курам которые там обитают, но тут был чисто практический интерес. Дочь закончила семестр или триместр с итоговыми оценками. Раньше я не обращал особого внимания на все эти оценки, ибо понимаю что учиться в России она вряд ли будет, потому что пока она дорастет до 10 класса образование в стране убьют окончательно, если конечно не случится бунта и не перебьют всех тех кто это образование гробит, ну это так… Мечты… Просто мечты. Я заметил, что к каждой оценке приписаны маленькие циферки номиналом от 1 до 5-ти.

Сейчас напишу, как старпер. Вот когда я был малолетним дебилом, во времена моего детства и юности все было просто. Оценки были от 1 до 5- ти без приписок. Единственное по английскому языку нас оценивали от А до E. Ну типа модно, английская школа, все дела. Я сейчас написал это и пальцы веером встали. Так вот, все было просто. 1 — это банан и это пиздец, будешь сидеть дома, зубрить еще и от отца пиздюлей получишь. Армейским ремнем, пряжкой по хребту. По современному наверное это называется БДСМ. 2 — это параша или тот же банан. Аналогичный пиздец, так же торчишь дома, учишь, драишь уже натуральную парашу и получаешь все того же ремня. Тройка — тройбан, отражение того, что ты серость и посредственность. Опять же учишь, но домашний арест разбавлен короткими прогулками и ремень находится у отца в шкафу или поддерживает его штаны, а не гуляет по твоей жопе. 4 и 5 — это уже зер гуд. Сопровождается ликованием родных в стиле: Ну ведь можешь когда захочешь! За них можно урвать некоторые профиты в виде жвачки, карманных денег и так далее. В общем все прозаично и понятно.

Но наши «гениальные» умы в министерстве образования решили, что все эти параши и тройбаны слишком просто, нужно все усложнить. Для того чтобы жизнь учителям и родителям медом не казалась. Детям же по хую сложно или нет, им вообще на все по хую пока не появляются свои спиногрызы. Так вот теперь оценки идут с неким коэффициентом или весом. Я конечно мог бы просто погуглить, но русский богатырь прямо не ходит, тем более я давно не общался со своим курятником, поэтому решил к ним заглянуть на рюмку информации.

- Шалом курятник! - написал я.
- Это кто?
- Почему сразу курятник?
- Где ваша культура?
- Так тут не разговаривают!
- Александр, да?
- Угу — ответил я.
- Хватит нас курами называть!
- Хорошо наседки. Всем привет. Как вы без меня?
- Хам.
- Кто это?

Есть там одна пеструшка у нее сука ретроградная амнезия. Она постоянно пишет: Кто это? Даже если ей пишут имя, фамилию и так далее, через 10 секунд она уже забывает. Ну не курица?!

- Ладно. Не обижайтесь, я любя.
- От ваших сообщений и вашего «любя» Элечка на антидепрессантах теперь сидит!
- Пусть водки ебнет и успокоится. Есть вопрос.
- Хм. Вопрос?!
- Вы хотите вопрос задать?
- А чего это вы вопрос задаете курам?
- Да! Идите к умным, здесь же тупые все!
- Сказку про курочку Рябу знаете?
- Про майонез что ли? - выдает одна из мамаш.
- Ира! Ну что ты пишешь, поэтому он к нам так и относится.
- А что я написала?!
- Боже! Это же детская сказка.
- А-а-а-а…

Следующие минут 10 они обсуждали и пересказывали сказку курочка Ряба в разных интерпретациях. Оказывается есть даже версия, что яйцо не золотое было, а работы самого Фаберже.

- Так вот — вмешался я — Вы иногда можете нести не только чушь, но и чистое золото.
- Это комплимент?
- Александр, вы к нам подкатываете?
- Я вопрос хочу задать.
- Слушаем. Да девочки?
- Ну посмотрим.
- Александр а вы правда не женат?
- Конечно нет. Кто же его вытерпит!
- Нет, ну мало ли. У меня у подруги муж тоже жуткий хам, но хорошо зарабатывает.

И еще 10 минут обсуждения вопроса: Лучше жить с хамом который хорошо зарабатывает или с интеллигентом, у которого в одном кармане смеркается, а в другом заря занимается.

- Ау-у-у-у, как насчет вопроса? - я уже начал уставать от них.
- Да, конечно, спрашиваете…
- Детям ставят в электронный дневник оценки, возле каждой основной оценке проставлены цифры от 1 до 5 -ти, они маленького размера. Что они означают?
- Кто означает?
- Какие цифры?
- А там еще цифры есть!?

В этот момент я понял, что сделал ошибку. Я достал РГД-ку, вырвал чеку, закинул ее в курятник и закрыл дверь. Все затихло на минут пять. Все мамашки полезли в электронный дневник.

- Вы живы? - «приоткрыл я дверь в курятник»
- Хм… А правда, что это за цифры — появилось сообщение.
- У моего Илюши возле каждой двойки стоит 4 или 5. То есть папа зря на него ругался?!
- Почему?
- Мне кажется, что как бы он эту двойку сразу закрывает 4 или 5-ой.
- А-а-а-а-а
- А так можно теперь?
- Наверное.
- Чего-то тут не то.
- Что обсуждаем? Всем привет мои красавицы! Чмоки — моки!
- Чмоки — моки, Элечка.
- Александр тут вопрос задал, вот думаем…
- О Боже! Этот хам тут?
- Зло всегда возращается, - поставил я суровый смайлик.
- Я пойду тогда… - поставила грустный смайлик Элеска.
- Расслабьте булки уважаемая, я сегодня не вашу царственную задницу. Мне кое- что выяснить надо.

Элечка повеселела и начала так же бурно обсуждать заданный мною вопрос. Версий и теорий было множество. На самом деле я думал, что кто-нибудь из них погуглит и просто скинет инфу в чат, но нет. Я все-таки в них ошибался, они хоть и туповатые, но преимущественно все из СССР так или иначе. А там привыкли не искать готовые ответы, а приходить к ним самим, опытным путем. В конечном итоге вытащили классную руководительницу для объяснения.

- Только по порядку, что бы я записала…
- Да, пожалуйста, развернуто и конкретно.
- Хорошо — ответила училка — Я вам уже объясняла это. Со второго класса у нас ввели коэффициенты, так называемый вес оценки.
- В смысле вес?
- Стоимость что ли?
- Не поняла… Платить надо? А сколько?
- Так мы уже вроде сдавали деньги?
- Оценки платные теперь?
- Дайте человеку ответить! - не выдержал я.
- Так вот. Вем зависит от наименования работы. Устный ответ — 1, словарный диктант 2-3, диктант — 4, ВПР и годовые работы — 5.
- Извините, а мазе зе ВПР? - спросил я.
- Мазе что? - переспросила училка.
- Как раз мазе - это и есть «что» на иврите.
- А-а-а-а, вы тот самый Александр, отец Насти.
- Вроде того.
- Очень приятно, мне понравилась ее работа про Израиль.
- Очень рад, только не читайте мои работы про Израиль, а то спать плохо будете. Так что там этими ВПР-ами и прочими коэффициентами?
- ВПР — это всероссийская проверочная работа.
- Жуть…
- Я напишу вам пример как рассчитываются оценки. Перед итогом четверти мы написали диктант, вес которого 4, но к нему прилагались грамматические задания, которые по весу больше, их вес составляет 5. То есть если ребенок написал сам диктант на 4 вес оценки 4, и за грамматические задания 4, но тут уже вес 5. Получается ребенок за всю работу получил 9 оценок, девять четверок.

Наступила пауза...Сука, глубокая пауза. Такая знаете бывает перед боем. Глубокая тишина, когда аж уши закладывает. Сердце замирает и ты не ждешь ничего хорошего.

- Ну не хуя себе! - выдала Элечка.
- Эля! Ты чего?!
- Сын получил 3/4 и 2/5, то есть 4 тройки и пять двоек?!
- Заслуженный парашник — вырвалось у меня.
- А-а-а-а-а — все что написала она и толпа плачущих смайликов зашагала строем по странице.
- Эля ну успокойся.
- Боже, а моя все на 3/3 написала. Боже!
- Эль?
- Эля веревку побежала мылить — съязвил я.
- Не смешно!
- Ладно, спасибо за разъяснения. Пожалуй оставляю вас в вашем трауре.

Мамашки продолжили обсуждать тот треш, который придумали в современном российском образовании. Я еще немного полазил по Интернету в поисках обоснований такой системы. Отчасти наверное что-то в этом есть, ведь кто-то стесняется устно отвечать и ему проще написать, поэтому не справедливо засыпать двойками людей, которые не могут сформулировать мысли устно, но прекрасно формируют их письменно. Может быть какой-то баланс в этом есть. Возможно проще высчитывать, как многие пишут, среднюю оценку. Не знаю для меня критерием всегда наверное останется не знания как таковые, а путь к знаниям, умения человека понимать и пользоваться своим мозгом как инструментом, а не как замшелой картотекой. Как пел один товарищ: Если в башне поебень, то что ебень то не ебень. Придумывай вес, коэффициент, еще что-то все это не имеет никакого смысла, если в голове нет мысли, идеи, которые не просто способны понять этот мир, но и изменить его.

© top_lap
Канал: Школа
80 0 6 0

Комментарии (1)

Показать комментарий
Скрыть комментарий
Для добавления комментариев необходимо авторизоваться
Повелители стихий
Первая коллекционная карточная игра с уникальной...
Версия: Mobile | Lite | Touch | Доступно в Google Play